清晨的阳光透过窗户洒进幼儿园活动室，小一班的小朋友们围坐在地毯上，眼睛亮晶晶地盯着老师手中的“宝物”——矿泉水瓶、旧纸箱、彩色布料……“这些废旧的东西能变成什么好玩儿的体育器械呢？”老师笑着问。“变成球！”“变成房子！”“变成汽车！”孩子们七嘴八舌，脸上满是期待。一场以“废旧材料重生”为主题的创意之旅，就此开启。

一、材料收集：从“垃圾”到“宝藏”的环保启蒙

为了准备制作材料，老师提前发起“家庭寻宝任务”：请家长和孩子一起收集废旧物品。第二天，教室角落堆满了“战利品”：小明带来爸爸喝完的矿泉水瓶，瓶身还沾着阳光的味道；小红拎来奶奶的大纸箱，上面印着可爱的卡通图案；小丽抱着妈妈不穿的旧T恤，布料柔软得像云朵。孩子们围着材料转圈圈，嘴里念叨着：“这个瓶子能装沙子！”“纸箱能变成隧道！”在分类整理的过程中，老师悄悄渗透环保理念：“这些被遗忘的东西，只要动动脑筋，就能变成新玩具，是不是很神奇？”孩子们似懂非懂地点头，却把“珍惜资源”的种子种进了心里。

二、制作时刻：小手创造的“魔法”

接下来的几天，“童趣工坊”成了幼儿园最热闹的地方。孩子们跟着老师的步骤，把自己的想法变成现实：

• 保龄球瓶：小明负责给矿泉水瓶装沙子，他蹲在地上，双手捧着沙子往瓶子里倒，偶尔有几粒沙子掉在手上，他皱着眉头吹了吹，继续倒，直到瓶子装满，才满意地点点头：“这样瓶子就不会倒了！”老师帮他给瓶子画上笑脸，瞬间变成了“会笑的保龄球”。
• 纸箱隧道：小红和同伴们一起用胶带粘纸箱，先把两个大纸箱并排放，再用胶带固定，最后在 tunnel 口贴上彩色的贴纸。“看，我们的隧道像彩虹桥！”小红举着贴纸欢呼，其他孩子也凑过来帮忙，你贴左边我贴右边，不一会儿，一个长长的“彩虹隧道”就诞生了。
• 飞盘与软垫：小丽拿着旧布料来找老师：“我想做个飞盘，这样我们能扔着玩！”老师帮她把布料剪成圆形，缝上小把手，小丽高兴地举着飞盘转圈圈：“看，我的飞盘会飞哦！”另一边，几个孩子把旧毛衣塞进塑料袋，做成软软的“蹦床垫”，躺在上面翻跟头，笑声传遍整个操场。

三、玩法探索：在游戏中生长的力量

终于到了玩器械的时间！孩子们像一群欢快的小鸟，扑向自己的“杰作”：

• 保龄球大赛：小明站在起点，双手握住“保龄球”（装满沙子的矿泉水瓶），瞄准前方的“目标瓶”，用力一推——“哗啦”！瓶子倒了一排，小明蹦起来喊：“我赢啦！”其他孩子也争着要试，老师趁机教他们排队等待，遵守规则。
• 隧道探险：小红钻进纸箱隧道，一边钻一边喊：“我是小兔子，钻过山洞找胡萝卜！”后面的小朋友跟着钻，有的说“我是火车，穿过隧道去旅行”，有的说“我是奥特曼，钻过隧道打怪兽”，想象力像插上了翅膀。
• 飞盘接力：小丽和同伴们分成两组，拿着自制的飞盘接力扔。“加油！加油！”孩子们喊着，飞盘在空中划出一道美丽的弧线，落在对方手里，大家笑着拥抱，庆祝胜利。

四、藏在游戏里的成长密码

这些自制的体育器械，远不止是“玩具”那么简单：

• 创造力爆发：孩子们从“模仿大人做”到“自己想主意”，比如把纸箱改成“汽车”、把瓶子改成“火箭”，每一个作品都藏着独特的创意。
• 合作意识萌芽：收集材料时分工合作，制作时互相帮助，玩游戏时轮流上场，孩子们慢慢学会了“和别人一起做事”。
• 运动技能提升：打保龄球练臂力，钻隧道练灵活性，扔飞盘练手眼协调，这些简单的游戏，悄悄促进了大肌肉和小肌肉的发展。
• 环保意识扎根：看着废旧材料变成新玩具，孩子们真切体会到“变废为宝”的快乐，以后看到废旧物品，他们会主动说：“这个能做玩具！”

夕阳西下，孩子们抱着自己的“杰作”，脸上洋溢着满足的笑容。老师笑着说：“下次我们还能用更多废旧东西做更好玩的器械哦！”孩子们拍着手喊：“好呀好呀！”在这个充满创意的“童趣工坊”里，小一班的小朋友们不仅收获了运动的快乐，更学会了创造、合作和珍惜。这或许就是自制体育器械最动人的地方——它不仅是玩具，更是孩子们成长的伙伴，陪伴他们在游戏中学会生活，在玩耍中收获成长。

（全文约750字）